STORIA Fuori commercio
Roberto Finzi

STORIA

L'Europa: dalla formazione all'espansione al di là degli oceani

Prima edizione

  • 1987
  • Note: Volume 1: "L'Europa, dalla formazione all'espansione al di là degli oceani" , 1987; Volume 2: "L'avvento del mondo industriale" , 1988; Volume 3: "Verso una storia planetaria" , 1990; Volume 3, Tomo 1, 1991; Volume 3, Tomo 2 , 1991; Volume 3, Edizione ridotta , 1991. Contributi di: L. Avellini, A. Prat Bastai, F. Bocchi, C. Bragaglia, M. Capucci, P.L. Ciocca, A. Cristiani, E. Fasano Guarini, T. Isenburg, G. Mori, G. Ricci, G. Richeri, M. Vegetti, D. Zanetti, R. Zangheri, I. Zanni Rosiello. "Il manuale, frutto della collaborazione di molti studiosi e di vari saperi, è impostato secondo un punto di vista europeo, senza che, tuttavia, nulla delle specifiche vicende mondiali e italiane sia sacrificato. - la narrazione procede tenendo conto della molteplicità dei tempi storici (lunghi, medi, brevi). Dalla simbiosi e dialettica di questi diversi tempi storici emerge che: i protagonisti, in senso pieno, della storia sono ogni donna e ogni uomo; la realtà storica non è fatta solo e tanto di eventi "unici" ma è intessuta di fatti, che si ripetono sovente, trattabili con metodi quantitativi; i mutamenti osservabili derivano per lo più dall'azione simultanea di cause molteplici. - le cause economiche dei processi storici hanno e mantengono un ruolo preminente perché sul terreno economico s'intrecciano numerosi elementi: i bisogni primari dell'uomo e il modo di soddisfarli rispetto all'ambiente; rapporti e strutture di potere; modi di pensare e percepire sé stessi; anche specifiche articolazioni della vita privata (è in dubbio che l'organizzazione familiare sia influenzata pure dal modo di produzione); conflitti politici e sociali. - la narrazione è integrata da: 1) percorsi attraverso le epoche sulla città, la casa, l'immagine della donna e dell'uomo; 2) numerose schede monografiche; 3) un'ampia cartografia; 4) numerosissimi documenti iconografici. Il manuale si presta pertanto a un uso multiplo a seconda delle specifiche esigenze delle singole scuole e classi. (...)" Dalla quarta di copertina. Revisione di: Finzi Roberto, Ridolfi Miriam