Note:
"(...) Caratteristiche fondamentali e differenziatrici.
A differenza di alcuni testi per le scuole medie superiori attualmente in circolazione, che affrontano la psicologia da un punto di vista essenzialmente filosofico trascurando l'aspetto scientifico di questa disciplina e quindi snaturandola, l'opera intende:
a) inquadrare la psicologia da un punto di vista scientifico ed organicista. Esporre semplicemente alcuni fondamenti biologici che sono alla base del comportamento, attraverso un approccio filogenetico che mette in evidenza alcuni dei punti in comune che caratterizzano varie specie biologiche.
b) sottolineare l'importanza del concetto di sviluppo da un punto di vista multidisciplinare, mostrare qual è in generale l'andamento dei processi si sviluppo del bambino e quali sono i fattori che possono turbarlo rallentandolo e accelerandolo (dai fattori nutritivi alla stimolazione ambientale, dalla carenza di cure materne all'intervento istituzionale, scolastico e famigliare)
c) affrontare il problema delle differenze individuali: sottolineare l'esistenza di queste differenze (che vengono spesso considerate come un fattore secondario o di disturbo), le loro basi biologiche e la necessità di una psicopedagogia individualizzata.
d) inquadrare i problemi di dinamica personale nell'ambito del gruppo (famiglia, parti, istituzioni) e illustrare la complessità e la varietà dei rapporti che di volta in volta si stabiliscono tra l'individuo e il suo ambiente, in età critiche quali quella evolutiva e la vecchiaia, e in situazioni patologiche.
e) fornire un quadro stimolante delle problematiche più rilevanti da un punto di vista scientifico, educativo e sociale e degli indirizzi di ricerca dell'attuale psicologia.(...)
Parti più significative sul piano didattico.
L'esposizione di esperimenti e di studi condotti con metodo scientifico è intesa a formare nello studente una mentalità rigorosa ed una esigenza di verifica metodologica delle proprie e delle altrui opinioni. Le considerazioni pedagogiche inserite nel discorso mirano a indurre il lettore a trasporre sul piano della pratica educativa le conoscenze psicologiche che va, via via, acquisendo. In più punti si è fatto uso di esempi pratici o si è ricorsi al metodo induttivo per stimolare la curiosità del lettore e indurlo ad una maggiore compartecipazione. Le numerose figure e le schede sono un valido aiuto ai fini della comprensione e un solido appoggio per la memoria. (...)" Dalla scheda informativa per la propaganda scolastica 1976-77.
Fuori commercio