Note:
"(...) Caratteristiche fondamentali e differenziatrici.
Scopo dell'autrice è stato quello di scrivere un testo relativamente breve e di facile lettura, che potesse costituire l'ossatura di un corso di studio sullo sviluppo infantile, senza per questo essere enciclopedico: un libro che presentasse il massimo equilibrio tra ricerche e teorie di base da un lato e applicazioni pratiche dall'altro. La forte impronta teorica è rafforzata da un'approfondita analisi delle ricerche più attuali nei settori specifici. Nel contempo, le applicazioni pratiche utili agli educatori, alle assistenti d'infanzia e ai genitori risaltano in tutta evidenza sia negli esempi riportati nel testo sia negli inserti dei singoli capitoli. (...)
La voce dell'autrice.
Il testo è scritto in prima persona. L'autrice ha anche utilizzato esempi tratti dalla sua esperieza personale, quando le è parso naturale e utile. Tutto questo per dare l'impressione di parlare direttamente allo studente, il che, oltre a tener vivo il suo interesse, contribuisce nel contempo a 'smitizzare' il processo scientifico. (...)" Dalla Scheda informativa, ottobre 1983.
Traduzione di: Grandi Giovanna
Revisione di: Tommasi Raffaella
Titolo originale dell'opera: The Developing Child, Third Edition, 1981
Fuori commercio