LA BIOLOGIA Fuori commercio
Anna Amati Alba Gainotti Alessandra Modelli

LA BIOLOGIA

Diversità e uniformità dei viventi

Prima edizione

  • 1985
  • Note: Volume ; Materiali per l'insegnante . "L'itinerario didattico proposto scaturisce dalla convinzione che la biologia può contribuire alla formazione educativa, poiché è in grado di dare allo studente strumenti utili al suo sviluppo culturale e intellettuale. La biologia contribuisce allo sviluppo culturale poiché fornisce elementi per un giudizio e una valutazione su problematiche anche non strettamente attinenti ad essa, come ad esempio il posto dell'uomo nella natura. La biologia contribuisce allo sviluppo intellettuale poiché fornisce teorie interpretative, quali la teoria dell'evoluzione e la teoria dell'eredità, che aiutano a organizzare in schemi logici conoscenze altrimenti episodiche e frammentarie. (...) Nel testo la successione degli argomenti si pone in qualche modo in alternativa rispetto alla pratica didattica più diffusa, che gli studenti però trovano quasi sempre difficile. Tale pratica è dovuta ai numerosi successi della ricerca nel campo della biologia molecolare e consiste in un approccio al vivente a partire dai livelli più bassi di organizzazione, con una indagine sulle macromolecole e sulle funzioni ad esse collegate e un percorso che può essere definito "dal microscopico al macroscopico". Ciò comporta però la conoscenza della chimica e l'uso di formalizzazioni e astrazioni che, nonostante il ricorso a modelli, sono lontane dall'esperienza e dalle capacità logiche degli studenti a quel livello di scolarità. Il percorso seguito in questo testo va, al contrario, "dal macroscopico al microscopico", da una realtà che lo studente in parte conosce a una realtà che è necessario aiutarlo a conoscere. Si parte quindi dall'esame delle differenze e somiglianze delle forme ai più alti livelli di organizzazione e si arriva a scoprire l'uniformità delle funzioni delle strutture dei livelli più bassi. Diversità e uniformità trovano la loro spiegazione all'interno della teoria dell'evoluzione. In tal modo si tiene conto del livello di partenza degli studenti e si affrontano gli argomenti via via più complessi graduandone le difficoltà. (...)" Dall'Introduzione.