Le autrici

Dominique Berger è docente di lingua francese in Italia dal 1979 e insegna presso la facoltà di Scienze umanistiche dell’Università “La Sapienza” di Roma. Ha tenuto corsi presso la Food and Agriculture Organization e la Società Italiana per l’Organizzazione Internazionale, oltre che nelle facoltà di Economia e Commercio, Architettura e Lettere e Filosofia di diversi atenei italiani.
Anne-Charlotte Signoret è docente di lingua francese in Italia dal 1990 e insegna presso il Centro Linguistico di Ateneo e la facoltà di Lettere dell’Università “Tor Vergata” di Roma. Ha tenuto corsi nelle facoltà di Lettere e Filosofia, Economia e Commercio, Scienze Politiche di diversi atenei italiani.
Nerina Spicacci è docente di lingua francese in Italia dal 1981. Ha insegnato presso organizzazioni della Nazioni Unite (Food and Agriculture Organization, Programma Alimentare Mondiale, International Fund for Agricultural Development) e nelle facoltà di Economia e Commercio, Scienze politiche, Lingue e Letterature moderne e Lingue nella Società dell’Informazione di diversi atenei italiani.
Autrici di vari manuali di lingua francese, insieme hanno collaborato all’ideazione di moduli e-learning per il master universitario di secondo livello sulla Didattica della lingua francese presso l’università di Roma “Tor Vergata”.

L’opera

Savoir-dire, Savoir-faire si articola in dodici dossier, ciascuno strutturato in tre sezioni, di cui le prime due sono destinate al lavoro in gruppo, mentre la terza propone un lavoro personale di rinforzo. La progressione dell’apprendimento di questo volume segue le indicazioni del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue per il raggiungimento dei livelli B1 e B2

• Section 1. Apprendre: a partire da un documento iniziale, lo studente scopre e approfondisce i vari aspetti grammaticali avvalendosi di un approccio contrastivo. Tabelle specifiche fissano le strutture linguistiche ed esercizi aperti e chiusi permettono di lavorare sui concetti appena acquisiti.
• Section 2. Savoir-faire: lo studente lavora su competenze qualila comprensione, l’espressione orale e l’espressione scritta, riferendosi a obiettivi specifici e generali.
• Section 3. Contrôler ses connaissances: lo studente impara in modo autonomo elementi lessicali che riprendono la tematica del dossier. Una serie di esercizi chiusi gli consente successivamente di autovalutare l’assimilazione dei concetti proposti. Può inoltre esercitarsi su prove d’esame proposte dagli atenei italiani. Tutte le esercitazioni di sono corredate di risposte e tutte le prove d'esame sono accompagnate da una proposta di soluzione.

Nell’ultima parte del volume, la sezione speciale Textes d’entraînement tiene conto delle specificità e delle esigenze linguistiche dei corsi di studio universitari rispettivamente delle facoltà di Lettere e Scienze umanistiche e delle facoltà di Economia e Scienze politiche.

Il libro è corredato di due cd audio che contengono le registrazioni per svolgere alcune attività in gruppo o in autonomia.