Questo testo nasce con l’intento di trattare la simulazione come metodo didattico formativo, non come semplice strumento tecnologico legato all’utilizzo di manichini a media-alta fedeltà, partendo dal quadro teorico di riferimento dell’apprendimento esperienziale di David Kolb che, contestualizzato alla formazione infermieristica, si concretizza nell’attività professionalizzante da una parte e nei laboratori professionali dall’altra.

I primi capitoli sono pensati per introdurre l’argomento attraverso il racconto dell’evoluzione storica della simulazione in ambito infermieristico, la presentazione delle potenzialità e dei limiti della metodologia e la descrizione del quadro internazionale. A partire dal capitolo 4 il testo entra nel vivo della trattazione presentando la simulazione quale metodologia a supporto dell’apprendimento e, successivamente, sviluppando argomenti pratici quali la progettazione dello scenario, la preparazione della simulazione, l’implementazione dello scenario e la valutazione finale della simulazione. Il tutto tratto dall’esperienza d’avanguardia che gli autori stanno sviluppando presso la sezione didattica A.O. “Guido Salvini” di Garbagnate Milanese del Corso di Laurea in Infermieristica dell’Università degli Studi di Milano.

Il testo sarà presto corredato da alcuni video disponibili in Internet sul sito www.testtube.it/scienzeinfermieristiche che mostrano, al fine di illustrare e rendere più chiari gli argomenti trattati, il reale sviluppo di alcune simulazioni implementate dagli autori con i loro studenti.