L’apprendimento attivo
- Dibattito in aula, tra cronaca e diritto, una storia per riflettere, un viaggio nel tempo, un documento: attività che promuovono un apprendimento più efficace e inclusivo, calato in contesti reali.
Un patentino di educazione civica
- Le nuove Linee guida per l’insegnamento dell’educazione civica si sviluppano attraverso numerosi percorsi pluridisciplinari, ma anche nell’ambito delle attività proposte nelle diverse unità.
- Un patentino di educazione civica rappresenta una sintesi finale e personalizzata, che attesta e valorizza le competenze del percorso di cittadinanza attiva e digitale del testo.
Orientamento e compiti di realtà
- Un quesito all’inizio di ogni unità sollecita la riflessione sulle sfide e i traguardi in materia di sostenibilità. Un compito di realtà focalizza l’attenzione sull’importanza di uno sviluppo sostenibile e accresce la consapevolezza rispetto a competenze, talenti, scelte future di vita e di lavoro.
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Altre proposte nel sito del libro: https://clitt.zanichelli.it/diritto-economia-tra-mondo-reale-e-digitale-4ed/
In sintesi:
- L’apprendimento attivo
- Un patentino di educazione civica
- Orientamento e compiti di realtà
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